1.1- INOVAÇÃO – Incentivamos formas alternativas e apropriadas para a solução de problemas bem como o estímulo a ações inovadoras para melhor desempenho escolar.
1.2- RESPEITO PELO INDIVÍDUO – Respeitamos a dignidade e os direitos de cada pessoa dentro da escola.
1.3- COMPROMISSO – Somos comprometidos com todo e qualquer trabalho realizado pela escola.
1.4- EXCELÊNCIA – Valorizamos nossos alunos com um trabalho de qualidade e excelência em tudo que fazemos e pelo modo como o fazemos.
2) Visão de Futuro Seremos reconhecidos pelo bom desempenho do trabalho comprometido, inovador e criativo de nossa equipe, que respeita os alunos, pais, comunidade e o interesse público.
3) Missão Nossa missão é garantir o ensino de qualidade, assegurando elevado grau de satisfação da comunidade escolar, no que se refere ao respeito, compromisso e inovação nas práticas diárias da escola.
4) Objetivos Estratégicos 4.1- Elevar o desempenho acadêmico dos alunos. 4.2- Implementar um sistema de gerenciamento dos processos desenvolvidos pela escola. 4.3- Fortalecer a gestão da escola.
A EMBRAPA, lançou um concurso de desenho e poesia entre as escolas estaduais. Os desenhos e poesias escolhidos tornaram-se parte da cartilha da empresa. Na Escola Diogo Feijó foi selecionado o desenho da aluna Lauane Braga Pinheiro da 7ª série. Hoje foi a entrega das cartilhas e prêmios na sede da Embrapa -Ac. Parabéns Lauane!!! Fotos abaixo.
ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL PADRE ANTÔNIO DIOGO FEIJÓ
DIRETOR: JUSCÉLIO TRINDADE DE OLIVEIRA
COORDENADORA DE ENSINO: MARIA LÚCIA MEIRELES
PÚBLICO ALVO: ALUNOS, PROFESSORES, PAIS E FUNCIONÁRIOS
PROFESSORAS DA SALA DE RECURSOS: FERNANDA ALBUQUERQUE FIGUEIREDO E FRANCISCA DE SOUZA COSTA
PROJETO: INCLUIR E ACOLHER NA ESCOLA
JUSTIFICATIVA
A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os serviços e recursos próprios desse atendimento e orienta os alunos e seus professores quanto a sua utilização nas turmas comuns do ensino regular.
O atendimento educacional especializado identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas. As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela.
O atendimento educacional especializado disponibiliza programas de enriquecimento curricular, o ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização, ajudas técnicas e tecnologia assistiva, dentre outros. Ao longo de todo processo de escolarização, esse atendimento deve estar articulado com a proposta pedagógica do ensino comum.
Este projeto tem como justificativa, promover informações acerca da inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais na escola regular, para uma sensibilização da comunidade escolar, pais e comunidade em geral.
OBJETIVOS
üFazer com que os alunos com necessidades educacionais especiais convivam num ambiente sem preconceitos;
üConscientizar a todos sobre a importância de saber conviver com pessoas com necessidades educacionais especiais;
üDespertar o interesse dos demais alunos por uma sociedade mais inclusiva;
üPromover a conscientização da comunidade escolar para mudanças atitudinais;
üSensibilização dos professores acerca da acessibilidade e inclusão escolar.
PLANO DE AÇÃO
Nº de ordem
Ação
Período
01
Elaboração do Projeto
Setembro
02
Apresentação do Projeto a coordenação da Escola
Outubro
03
Apresentar o projeto para os professores
Outubro
04
Solicitar dos professores a seleção de cinco alunos para participar das oficinas
Outubro
05
Firmar parcerias com as instituições competentes para realização das oficinas com as diferentes temáticas
Outubro
06
Encaminhar ofícios para as instituições que firmarem parcerias com a escola
Outubro
07
Realizar uma reunião com os alunos envolvidos no projeto
Outubro
08
Realizar oficinas temáticas com os alunos
Novembro
09
Subsidiar as oficinas com materiais pedagógicos adequados
Novembro
10
Realizar seminários nas salas de aula com os alunos que participaram das oficinas
Novembro
11
Premiar os alunos com certificado de participação
Novembro
12
Apresentar um mural com as principais idéias e textos vinculados com a temática
Dezembro
13
Criar um blog da Sala de Recursos para divulgação do material elaborado pelas turmas
Dezembro
RECURSOS
TV, DVD, data-show, computador, Xerox, cartazes, cd, micro system, materiais didáticos pedagógicos e etc.
CRONOGRAMA
As atividades serão realizadas nos dias 16 a 19.11.2009, na sala de vídeo da escola.
Serão distribuídas de forma que todas as turmas sejam contempladas, participarão dois alunos de cada turma das atividades no contra turno e que terão abordagens diferentes a cada dia. Esses alunos participarão durante toda semana e depois mostrarão tudo o que aprenderam numa apresentação para a comunidade escolar.
16.11 – Abertura do Projeto Incluir e Acolher na Escola, com as professoras Francisca Costa e Fernanda Figueiredo da Sala de Recursos da escola;
Tema: Deficiência auditiva. Oficina com a Professora Nina Rosa da UFAC e uma interprete para ensinar o básico de LIBRAS aos alunos.
17.11 – Tema: Altas habilidades. Equipe do NAAH/S e um aluno com altas habilidades.
18.11 – Tema: Deficiência visual. Oficina com a Professora Joseane Martins da UFAC e participação de um aluno cego da Escola Serafim da Silva Salgado.
19.11 – Tema: Deficiência mental e física. Oficina com professores Hadhiane Perez e Clodoaldo do Dom Bosco e participação de um aluno cadeirante.
DIAS
HORÁRIO
MANHÃ
HORÁRIO
TARDE
Todos os dias
08h00min
as
10h30min
Todas as turmas da tarde
14h00min
as
16h30min
Todas as turmas da manhã
CULMINÂNCIA
O produto final será apresentado na sala de aula pelos alunos participantes do projeto. Essa apresentação acontecerá de forma expositiva (cartazes, panfletos, slides e etc.) e a criação de um blog, com as principais informações do projeto.
AVALIAÇÃO
A avaliação dar-se-á através da observação e participação dos alunos, considerando o envolvimento e o empenho durante a realização das atividades propostas.
